序章　不登校を含めた特別支援教育の現状と課題
□特別支援が必要な子どもたちは増加している／□特別支援の専門家として実践を積んできたが……／
□「中学卒」「高校卒」「特別支援学校高等部卒」の三種類の出口／□特別支援学校高等部を卒業しても多くの子は就労が難しい／□「高校ぐらいは卒業させたい」と思う本人と保護者
第１章　たくさんの方が将来の進路について悩んでいる
□先生が三年先、五年先のことを教えてくれない理由／□責任が持てない／□先生が「この高校がよい」と明確な進路指導をしない理由／□できないのではなく、集団や一斉指示が苦手なだけ／
□できないのではなく、身に付くために時間が必要なだけ／□本人が決める三つの内容「結婚」「就労」「進学」
□保護者や本人だけで苦しまないこと
第２章　なぜ高等学校卒業なのか
□中学卒では十分な収入や社会的地位が得られにくい／□現在、中学卒の割合はごくわすか　
□高等学校にはさまざまな種類があり、今後、あり方も変わる／□学歴、学力だけではなく、その子なりの社会性も高めたい／□授業料が大幅に安くなっている／□高校卒資格があれば、その後のキャリアアップが可能になる
第３章　不登校や特別支援が必要な子どもが進学できる高等学校
□普通の高等学校と特別な高等学校の違い／□特別支援が必要な子どもの高校の種類（その一）公立高校編・1／
□特別支援が必要な子どもの高校の種類（その二）私立高校編／
□特別支援が必要な子どもの高校の種類（その三）通信制高校／
□特別支援が必要な子どもの高校の種類（その四）専修学校高等課程
第４章　通信制サポート高校の実践例
□グロー高等学院の場合はどうか／□私と明蓬館高等学校との出合い／□グロー高等学院の開校／□グロー高等学院の特徴とは何か／□見学者や体験者からよくある質問／□通信制高校でも絶対にやらなくてはいけないことはある
第５章　高等学校卒業後の世界を考える
□就労について／□就労移行支援事業と就労定着支援事業の活用／□専門学校や大学進学／
□一八歳までに考えておきたい特別支援の三種の神器／□障害者手帳を取得するかどうか／
□増加する特例子会社働くという選択
終章　一八歳以降の出口を見すえて、これから何をするとよいのか
□まずは、お子さんに合った進路は何かを考える／□早くから見学体験し、七つの観点で学校を選ぶ／
□最低限の学力を身に付けること／□学力よりも適応能力や社会性が重要／
□「ヴァインランドⅡ」と「ＳＭ社会生活能力検査」「ＫＩＤＳ」の活用／
□成年後見制度の活用／□保険を使ってお金を残す選択肢
巻末資料　高校へ進学した特別支援が必要な子どもの「保護者からの声」