はじめに

序章
「活動あって学びなし」の療育では意味がない
遺伝より環境が重要
実際の支援の手厚さ（質）が重要
療育を開始するなら早期から

第１章　特別支援の現状
Ｑ１　特別支援が必要な子どもたちは増えているのですか？
Ｑ２　なぜ増えているのですか？
Ｑ３　子どもの障害を親が認めようとしないケースが多いのは本当ですか？
Ｑ４　悩んでいるのは、私だけでしょうか？
Ｑ５　どんなところに相談に行くとよいのですか？
Ｑ６　ニーズがあるのになぜ特別支援学校は増えないのですか？
Ｑ７　特別支援学級が最近増えたと思うのですが
Ｑ８　通級指導教室って何ですか？
Ｑ９　どうして先生が毎年のように替わってしまうのですか？
Ｑ10　特別支援に理解のある先生が少ないように思います
Ｑ11　特別支援が専門の先生とはどんな先生ですか？
Ｑ12　地域によって特別支援教育の内容が異なるのはなぜですか？

第２章　就労について
Ｑ13　なぜ学校はもっと就労先を探してくれないのですか？
Ｑ14　授産所って何ですか？
Ｑ15　Ｂ型作業所って何ですか？
Ｑ16　Ａ型作業所って何ですか？
Ｑ17　一般就労って何ですか？
Ｑ18　特例子会社って何ですか？
Ｑ19　就労移行支援事業って何ですか？
Ｑ20　就労定着支援事業って何ですか？
Ｑ21　生活介護って何ですか？

第３章　進学について
Ｑ22　小学校入学前、どのように進学先が決まるのですか？
Ｑ23　どうして特別支援学校に希望しても入れないのですか？
Ｑ24　通級による指導教室に入れません。どうすればよいですか？
Ｑ25　一度、特別支援学校に入ると通常の学校に変わることは難しいのですか？
Ｑ26　障害者手帳がないと特別支援学校に入学できないのですか？
Ｑ27　高校に進学するためには、内申点（通知表の１～５）が必要ですか？
Ｑ28　不登校や特別支援学級の生徒が進学できる特別な高校って何ですか？
Ｑ29　中学卒業後の進路に「専修学校」を勧められましたが、どんな学校ですか？
Ｑ30　特別支援学校高等部を卒業しても「高卒ではない」と聞きました。本当ですか？
Ｑ31　受験のある「高等特別支援学校」は、特別支援学校高等部と何が違うのですか？

第４章　進路について
Ｑ32　いつから進路について考える必要がありますか？
Ｑ33　進路は親が決めてよいのですか？
Ｑ34　特別支援学校ではなく通常の学校に通わせたい
Ｑ35　特別支援学級から通常学級に変わるのは、いつの時期がよいですか？
Ｑ36　の特別支援学級への転籍を勧められています。どう対処するとよいですか？
Ｑ37　特別支援学級から通常の学級に変わらせてあげたいのですが？
Ｑ38　通常の学校に通っているが、特別支援学校への転校を勧められています
Ｑ39　通常の高校から通信制サポート高校などに編入できるのですか？
Ｑ40　「知的支援学級」と「自閉・情緒支援学級」の違いを知りたい
Ｑ41　「通級」と「交流」では何が違うのですか？

第５章　どんな力が必要になるのか
Ｑ42　そもそも家庭や学校以外の場所で療育をする必要があるのですか？
Ｑ43　子どもが将来、自立して生きていくためには何が必要ですか？
Ｑ44　知能検査は必要ですか？　どんな種類がありますか？
Ｑ45　知能検査は毎年受けることが必要ですか？
Ｑ46　ＩＱ（知能指数）より大切な力があると思うのですが
Ｑ47　知能指数はもう伸びないと言われましたが、あきらめたくありません
Ｑ48　就労するためにはどんな力が必要ですか？
Ｑ49　特別支援学校や知的に遅れのある子にとって、どこまで勉強することが大切ですか？
Ｑ50　「運動療育」や「音楽療育」はやるべきですか？　重要ですか？
Ｑ51　学校の学習についていけない。すべての学習内容が必要なのですか？

第６章　どのように身につけさせるのか
Ｑ52　中学年になって親の言うことを聞きません。どうすればよいですか？
Ｑ53　学級担任に理解がない場合は、どうするとよいですか？
Ｑ54　学校の管理職と話をしてもうまくいかない場合は、どうすればよいですか？
Ｑ55　保育園までは「加配」がつきました。小中学校でもつけてほしい。
Ｑ56　学習支援をする場合、家庭教師と塾とどちらがよいですか？
Ｑ57　応用行動分析って何ですか？
Ｑ58　ＳＳＴ（ソーシャル・スキル・トレーニング）って何ですか？
Ｑ59　ＳＧＥ（構成的グループ・エンカウンター）って何ですか？
Ｑ60　知能指数を伸ばす具体的な方法を教えてください。

第７章　良い療育とはどういうものか
Ｑ61　どんな病院を受診すればよいのですか？
Ｑ62　療育って必要なのですか？　園や学校だけではダメですか？
Ｑ63　「放課後等デイサービス」って何ですか？
Ｑ64　「児童発達支援」って何ですか？
Ｑ65　療育を行なう場合、どんな視点で施設を選ぶとよいですか？
Ｑ66　祖父母が子どもの凸凹を認めないので療育に通えません
Ｑ67　心理師（士）とかかわると何がよいのですか？
Ｑ68　言語聴覚士（ＳＴ）とかかわると何がよいのですか？
Ｑ69　作業療法士（ＯＴ）とかかわると何がよいのですか？
Ｑ70　理学療法士（ＰＴ）とかかわると何がよいのですか？

第８章　子どもの様々な問題に対する手立て
Ｑ71　「厳しくすること」と「見逃してよいこと」の違いが知りたい
Ｑ72　「絶対にやらせること」と「無理させないこと」の違いが知りたい
Ｑ73　ゲームの時間を守ることができない子への対応は？
Ｑ74　気持ちの切り替えが苦手で、時間を守れない子への対応は？
Ｑ75　片付けが苦手な子への対応は？
Ｑ76　同級生の仲間とうまくかかわることができない子への対応は？
Ｑ77　宿題をやりきることができません。担任にどう話せばよいですか？
Ｑ78　教室を飛び出したり、友だちを叩いたりします。どうしたらよいですか？
Ｑ79　夏休みのお勧めの工作や取り組みを教えてほしい
Ｑ80　学習支援（長文理解）の方法が知りたい

終章
「学校」「家庭」「医療」「福祉」が一体となることの重要性

〈付録〉第55回「ＮＨＫ障害福祉賞」優秀賞作品
・「一ねんせいはたいへんです」山田永菜
・「私だから出来る事　私しか伝えられない事　妹と私の共存四年目」山田結心

おわりに