はじめに～国立小へ行きませんか？

セッション１　国立小を知りましょう
１　「居住地域内」に受験可能な国立小学校があるかを知る
２　受験にはどのような「課題」があるのかを知る
３　主な「５つの課題」の内容を知る
４　実際に「志望校を訪ねて」志望校を知る
５　志望校の「情報の入手方法」を知る
６　「併願」が可能な場合の方法を知る
７　試験日に「保護者課題」があるかどうかを知る
８　「学校案内」や「募集要項」から国立小を知る
９　国立小学校の「不都合な真実」を知る
10　進学先の「附属中学校の偏差値」を知る
11　受験日当日までの「スケジュール」を知る
12　全国学力調査から見る「公立小学校の明確な違い」を知る

セッション２　何よりも先に身につける！スタートダッシュに必要な７つのタクティクス
タクティクス１　合格者は「素敵な挨拶」と「気持ちのよい返事」をしている
タクティクス２　合格者は「自己抑制力」を身につけている
タクティクス３　合格者は「身辺自立」を整えている
タクティクス４　合格者は「聞く力」を養っている
タクティクス５　合格者は「早寝早起き」が多い
タクティクス６　合格者は「図鑑」を徹底的に使いこなしている
タクティクス７　合格者は「室内」でもよく遊ぶ

セッション３　ペーパー「スーパー」テクニック27
ペーパー学習を始める前に知っておくべき５項目
　■テクニック１：「姿勢」を整える
　■テクニック２：「お話の内容理解」は頭の中でイメージする
　■テクニック３：ペーパーの「訂正方法」を知っておく
　■テクニック４：ペーパーを「めくったら見る」
　■テクニック５：早い段階で「右」「左」の理解を深めておく
分類計数で満点をとるスーパーテクニック
　■テクニック６：「上下左右ジグザグ計数法」で確実に得点する
　■テクニック７：「ケアレスミス」を防ぐ
　■テクニック８：スピードアップ法
「お話の内容理解」の満点獲得法
　■テクニック９：「お話の内容理解」の力をつける問題集を選ぶ
　■テクニック10：「１日１話の絵本の読み聞かせ」＋「１日１話のお話の内容理解」
　■テクニック11：「頻出＆必出ポイント」を理解する
　■テクニック12：お話のポイントを押さえながら聞く
　■テクニック13：効果が絶大！　一週間に一度しか使ってはいけないテクニック
　■テクニック14：「逆張り」の発想
　■テクニック15：語彙数を増やす
「お悩み課題の数々」で満点をとるスーパーテクニック
　■テクニック16：意外とやっかい！　「～ずつ」「分ける」の意味の違い
　■テクニック17：「鏡を使った課題」は鏡に触れてイメージをつくる
　■テクニック18：シーソーの課題は「何が一番か」を理解する
　■テクニック19：小学校の引き算につながる「１対１」対応
　■テクニック20：四方観察は見る場所を変えて「絵を描く」こと
　■テクニック21：「回転図形」はイメージできるかが大切
　■テクニック22：「重ね図形」線対称課題はバリエーションが多い
「常識問題」は早めに着手すること
　■テクニック23：「理科的常識課題」は追い込みがきかない
図形センスは「言語化法」と「補助線、分割線」で身につける！
　■テクニック24：パズルも積み木も「言語化」する
　■テクニック25：苦手な場合は「補助線と分割線」を「一定量を超えるまで」描き続ける
間違えたペーパー課題は、やりっぱなしにしない
　■テクニック26：「もう一度ＢＯＸ」で間違いをなくす
ペーパー学習「復習」はいつやっても同じ？
　■テクニック27：最も効果的な復習のタイミングは３か所

セッション４　必ず言える　素敵に話せる　口頭試問
「声が小さいんです」→「大丈夫です」
　■お話練習その前に１：挨拶
　■お話練習その前に２：お返事
　■お話練習その前に３：発話の仕方
　■お話練習その前に４：姿勢
必ず言える　素敵に話せる　７つのアプローチ
　■アプローチ１：筑波式復唱法
　■アプローチ２：世田谷式復唱法
　■アプローチ３：単語から文章への短文復唱法はミムメム法
　■アプローチ４：セリフ練習法
　■アプローチ５：すぐに答える即答法
　■アプローチ６：イメージアリアリ法
　■アプローチ７：５Ｗ１Ｈ法
主な「口頭試問」と練習するときの注意点

セッション５　行動観察
「行動観察」で合格の決め手となる４つのパターン
行動観察「10個の違い！」
　■１「参加している」「参加していない」
　■２「お約束を守る」「お約束を守れない」
　■３「伸び伸びと楽しく規律を守る」「やってはいけないことをする」
　■４「すぐに動く」「すぐには動かない」
　■５「同意を促す」「一方的に意見を主張する」
　■６「一生懸命にがむしゃらに取り組む」「すべてをこなすように取り組む」
　■７「指示に従いきちんとできる」「指示に従わずおふざけをする」
　■８「待機時も行動観察中の認識がある」「待機時を休み時間と捉える」
　■９「前に立つ人を見て話を聞く」「前に立つ人が気にならず話も聞かない」
　■10「ものを丁寧に扱う」「ものに気を配らない」

セッション６　上達のコツ　それは、手先、指先を動かすこと「製作」
「国立小：製作課題」に必要な13の手先指先ポイント
　■１　塗る
　■２　折る
　■３　切る
　■４　ちぎる
　■５　貼る
　■６　結ぶ
　■７　こねる（粘土）
　■８　通す／９　つまむ
　■10　ねじる
　■11　絞る／　12　つかむ／　13　たたむ
製作課題「もういやだ！」「やりたくない！」への処方箋
「製作」は「幼稚園や保育園」と「国立小受験」では異なるもの

セッション７　問題集を閉じて、外に出よう「運動」
・「ケンパー」は小学校受験もっとも出題される種目
・国立小受験には欠かすことができない「クマ歩き」
・「技術」「技能」「体力」だけでは合格に至らない
・幅跳びは、「１、２の３！」

ファイナルセッション　子どもを合格に導く重要な要素
・立ちふさがる壁を、どうすれば突破できるか？　スランプ脱出法
・正しい方法は「一つしかない」ということはない
・小学校受験　楽しくお勉強するために！
・「説明する習慣」を得ることが唯一無二の方法
・効率的な「まとめの学習」で学習効果を上げる
・「過去問」の有効活用
・「模擬テスト」の有効活用
・知っているお友だちがいたときは……
・本番当日、ペーパー課題で「キョロキョロしない」方法
・「学校説明会」のメモで差をつける！

おわりに

付録
●全国の国立小リスト72校
●募集要項サンプル
●記入例